В перечень мук, которые претерпел наш народ, следовало бы включить обязательное школьное чтение. (Станислав Ежи Лец)
Мы учимся всю жизнь, не считая десятка лет, проведенных в школе. (Габриэль Лауб)
Школа - это место, где шлифуют булыжники и губят алмазы. (Роберт Ингерсолл)
Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует. (Альбер Камю)
Мы учимся всю жизнь, не считая десятка лет, проведенных в школе. (Габриэль Лауб)
Школа - это место, где шлифуют булыжники и губят алмазы. (Роберт Ингерсолл)
Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует. (Альбер Камю)
Когда я снова стану маленьким
Словно существуют две разных жизни: их — серьезная и достойная уважения, и наша — пустячная.
Дети — это будущие люди. Значит, они только еще будут, значит, их как бы еще нет. А ведь мы существуем, мы живем, чувствуем, страдаем, наши детские годы — это годы настоящей жизни. — Почему и чего нам велят дожидаться?
...
Кончился первый день. Вот уже день, как я снова маленький. Сколько пережито за один этот день! ... Я был и эскимосом и собакой, преследовал и убегал от преследователей, был победителем и невинной жертвой случая, артистом и философом,— жизнь моя звучала, как оркестр. И я понимаю, почему ребенок может быть зрелым музыкантом. И когда мы присмотримся внимательнее к его рисункам, прислушаемся к его речи, когда он наконец поверит в себя и заговорит,— мы постигнем его огромную своеобразную ценность. Мы обнаружим в нем поэта, художника, мастера чувства. Это будет. Но мы еще не доросли до этого.
Януш Корчак. Когда я снова стану маленьким.
Словно существуют две разных жизни: их — серьезная и достойная уважения, и наша — пустячная.
Дети — это будущие люди. Значит, они только еще будут, значит, их как бы еще нет. А ведь мы существуем, мы живем, чувствуем, страдаем, наши детские годы — это годы настоящей жизни. — Почему и чего нам велят дожидаться?
...
Кончился первый день. Вот уже день, как я снова маленький. Сколько пережито за один этот день! ... Я был и эскимосом и собакой, преследовал и убегал от преследователей, был победителем и невинной жертвой случая, артистом и философом,— жизнь моя звучала, как оркестр. И я понимаю, почему ребенок может быть зрелым музыкантом. И когда мы присмотримся внимательнее к его рисункам, прислушаемся к его речи, когда он наконец поверит в себя и заговорит,— мы постигнем его огромную своеобразную ценность. Мы обнаружим в нем поэта, художника, мастера чувства. Это будет. Но мы еще не доросли до этого.
Януш Корчак. Когда я снова стану маленьким.
понедельник, 16 июня 2008
у меня сегодня что-то.
вот, понимание.
я знаю, почему мне кажутся странными и неблизкими теории всяких мужчин-психологов, теоретиков НЛП, духовных практиков..
потому что я женщина. потому что я смотрю на мир - наш общий мир - изнутри своего мира.
и мне - в моем мире - очень важно, как он устроен. мне важно разложить все по полочкам в своем доме, вымести сор и вымыть полы, самые потаенные уголки души отмыть от грязи, протереть стекла, чтобы яркий солнечный свет заливал все внутри..
когда мне уютно жить в моем мире, хорошо и тепло, когда я знаю, как поддерживать в нем порядок, я буду рада видеть гостей.
здоровый и целостный мир открыт для новых людей.
в этот мир я могу позвать мужчину, и быть с ним, и помогать ему творить наш общий мир.
в этом мире есть место для наших детей, есть тепло и любовь.
когда мой мир в порядке.
вот, понимание.
я знаю, почему мне кажутся странными и неблизкими теории всяких мужчин-психологов, теоретиков НЛП, духовных практиков..
потому что я женщина. потому что я смотрю на мир - наш общий мир - изнутри своего мира.
и мне - в моем мире - очень важно, как он устроен. мне важно разложить все по полочкам в своем доме, вымести сор и вымыть полы, самые потаенные уголки души отмыть от грязи, протереть стекла, чтобы яркий солнечный свет заливал все внутри..
когда мне уютно жить в моем мире, хорошо и тепло, когда я знаю, как поддерживать в нем порядок, я буду рада видеть гостей.
здоровый и целостный мир открыт для новых людей.
в этот мир я могу позвать мужчину, и быть с ним, и помогать ему творить наш общий мир.
в этом мире есть место для наших детей, есть тепло и любовь.
когда мой мир в порядке.
каждый из нас, рано или поздно, обретает на своем жизненном пути, каким бы каменистым он ни был, свое собственное индивидуальное исцеление.
Нет, не в смысле исцеления от простуды, или ветрянки, или даже чего-нибудь похлеще.
Исцеление - как обретение большей степени цельности.
Нет, не в смысле исцеления от простуды, или ветрянки, или даже чего-нибудь похлеще.
Исцеление - как обретение большей степени цельности.
воскресенье, 15 июня 2008
суббота, 14 июня 2008
у меня есть еще два журнала.
sibirian-girl.livejournal.com/ и
dnevniki.ngs.ru/users/vuka_vuka/
некоторые интересные мне ссылки и тексты я пишу только туда.
все лежит в открытом доступе. желающим - welcome!
Зоя.
sibirian-girl.livejournal.com/ и
dnevniki.ngs.ru/users/vuka_vuka/
некоторые интересные мне ссылки и тексты я пишу только туда.
все лежит в открытом доступе. желающим - welcome!
Зоя.
четверг, 12 июня 2008
Размышления разумной наблюдательной женщины.
Итак, после пяти лет развитие прекращается или происходит совершенно незначительно в следующих областях:
1. Эмоциональная сфера - развитие эмоций, чувств, переживания и сопереживания (формируется до пяти лет полностью);
2. Сенсорные способности (развитие заканчивается к школьному возрасту);
3. Речь (полностью формируется до пяти лет, дальше происходят лишь незначительные изменения);
4. Формирование морально-нравственных представлений (основа закладывается именно до пяти лет);
5. Формирование модели поведения в семье и все, что связано с семейными ценностями и отношениями (в дошкольном возрасте воспитываются будущие родители).
6. Любознательность и тяга к исследовательской деятельности.
7. Воображение и фантазия как фундамент будущего интеллекта (ИГРА и ТВОРЧЕСТВО!!!)
Это вкратце: видите, как много нужно успеть! Детство такая короткая пора жизни! И вместо того, чтобы тратить драгоценное время на то, что ребенок легко и быстро усвоит позже (чтение, письмо, и т.п.), необходимо прикладывать все усилия, чтобы не упустить то, что потом не сможете исправить.
Итак, после пяти лет развитие прекращается или происходит совершенно незначительно в следующих областях:
1. Эмоциональная сфера - развитие эмоций, чувств, переживания и сопереживания (формируется до пяти лет полностью);
2. Сенсорные способности (развитие заканчивается к школьному возрасту);
3. Речь (полностью формируется до пяти лет, дальше происходят лишь незначительные изменения);
4. Формирование морально-нравственных представлений (основа закладывается именно до пяти лет);
5. Формирование модели поведения в семье и все, что связано с семейными ценностями и отношениями (в дошкольном возрасте воспитываются будущие родители).
6. Любознательность и тяга к исследовательской деятельности.
7. Воображение и фантазия как фундамент будущего интеллекта (ИГРА и ТВОРЧЕСТВО!!!)
Это вкратце: видите, как много нужно успеть! Детство такая короткая пора жизни! И вместо того, чтобы тратить драгоценное время на то, что ребенок легко и быстро усвоит позже (чтение, письмо, и т.п.), необходимо прикладывать все усилия, чтобы не упустить то, что потом не сможете исправить.
среда, 11 июня 2008
читаю Яну
"Понимаете, не может на человека не влиять всё, что происходит с ним в первые часы и дни его жизни. Роды - это очень интимный процесс. В больнице они идут иначе, чем дома.
Сложно представить, что зачатие ребёнка в присутствии медперсонала шло бы тем же путём, что в спальне. "
"Понимаете, не может на человека не влиять всё, что происходит с ним в первые часы и дни его жизни. Роды - это очень интимный процесс. В больнице они идут иначе, чем дома.
Сложно представить, что зачатие ребёнка в присутствии медперсонала шло бы тем же путём, что в спальне. "
Сначала должен следовать вопрос, потом - ответ. Сначала должна возникнуть потребность узнать что-то и только за этим должна следовать информация на интересующую тему.
совпадения и счастливые случайности - это нормально, это так и должно быть в жизни
Если спросят меня, скажу: Оставьте всё тёртое, варёное, наполовину пережёванное и переваренное кем-то. Ребёнку не нужно ПОДОБИЕ пищи. Еда нужна ему в первозданном виде или в том виде, в котором она появляется на семейном столе. Пропущенное через мясорубку, перекрученное блендером, натёртое на тёрке, перемешанное и сложенное в красивую баночку с этикеткой или тарелочку с присоской, приклеенную к специальному "детскому" столику, отталкивает малыша, путает его и мешает познавать мир.
То же с учёбой. Переваренные и пропущенные через чужие умы знания противны ребёнку, переработанная и адаптированная информация не даёт познавать реальность во всей её полноте. Буквари, учебные пособия, методики - они нужны детям или это наша взрослая игра, игра "в родителей"?
Давайте относиться к детям как к равным, как к ценителям всего живого и настоящего. Давайте не "обучать", а читать вместе любимые книги, давайте не "развивать", а играть вместе в любимые игры, давайте не требовать, а наблюдать, не подталкивать, а идти рядом.
Может быть тогда мы узнаем, нет, мы ВСПОМНИМ давно забытый вкус этой жизни.
То же с учёбой. Переваренные и пропущенные через чужие умы знания противны ребёнку, переработанная и адаптированная информация не даёт познавать реальность во всей её полноте. Буквари, учебные пособия, методики - они нужны детям или это наша взрослая игра, игра "в родителей"?
Давайте относиться к детям как к равным, как к ценителям всего живого и настоящего. Давайте не "обучать", а читать вместе любимые книги, давайте не "развивать", а играть вместе в любимые игры, давайте не требовать, а наблюдать, не подталкивать, а идти рядом.
Может быть тогда мы узнаем, нет, мы ВСПОМНИМ давно забытый вкус этой жизни.
"Бывает такое: семнадцать детей! Ну, я уже не успею... Но посмотреть на эту семью и их дом было интересно.
Скажите, какие чувства и мысли вызывают у вас эти снимки? А я потом про свои расскажу..." ( yana-zinigrad.livejournal.com/72113.html )
И ещё один пост:
"...Следующая мысль: как много детей. Нет не много, а мно-о-о-ого! Куча в общем. Но опять же, это мне со стороны много кажется, и все одинаковые, а для родителей каждый ребёнок - особенный, каждый - целый мир. Каждый - счастье, материализовавшееся такое счастье, плод любви. Ну, а счастья много не бывает. Значит, им нужно столько счастья и столько детей. Думаю, что они ещё хотят. И я их понимаю.
...
читать дальше
Скажите, какие чувства и мысли вызывают у вас эти снимки? А я потом про свои расскажу..." ( yana-zinigrad.livejournal.com/72113.html )
И ещё один пост:
"...Следующая мысль: как много детей. Нет не много, а мно-о-о-ого! Куча в общем. Но опять же, это мне со стороны много кажется, и все одинаковые, а для родителей каждый ребёнок - особенный, каждый - целый мир. Каждый - счастье, материализовавшееся такое счастье, плод любви. Ну, а счастья много не бывает. Значит, им нужно столько счастья и столько детей. Думаю, что они ещё хотят. И я их понимаю.
...
читать дальше
Настанет день, и добрые люди соберутся вместе, чтобы творить добро.
Родители и дети, друзья и подруги - наполнят души любовью и благодарностью ко всему сущему. Все - равны, и каждый -уникален. Проникнутся уважением и со-чувствием к себе и людям.
И тишина зазвенит. Зазвенит звуками, танцами, смыслами, осознанием, пониманием. Воздух наполнится радостью со-творения. Потому что рядом и вместе. И даже те, кто далеко, и вместе... Близость протянет нити понимания меж людей. Добро охватит землю.. Где эта земля?
Может, эта поляна в Караканском Бору, может, берег Обского моря, или остров Татышев на Енисее, Кузлинская поляна, крутой берег Катуни, коса на Мане, Чистые Пруды в Москве, Гайд Парк в Лондоне.. или тихий дворик на Морском...
Кто эти люди? Сколько их будет?..
Может быть, для тебя этот день наступит завтра..
Родители и дети, друзья и подруги - наполнят души любовью и благодарностью ко всему сущему. Все - равны, и каждый -уникален. Проникнутся уважением и со-чувствием к себе и людям.
И тишина зазвенит. Зазвенит звуками, танцами, смыслами, осознанием, пониманием. Воздух наполнится радостью со-творения. Потому что рядом и вместе. И даже те, кто далеко, и вместе... Близость протянет нити понимания меж людей. Добро охватит землю.. Где эта земля?
Может, эта поляна в Караканском Бору, может, берег Обского моря, или остров Татышев на Енисее, Кузлинская поляна, крутой берег Катуни, коса на Мане, Чистые Пруды в Москве, Гайд Парк в Лондоне.. или тихий дворик на Морском...
Кто эти люди? Сколько их будет?..
Может быть, для тебя этот день наступит завтра..
"благо-дарить" -дарить благо, наделять благом..
благодарить пищу перед едой - неплохая идея?!
благодарить пищу перед едой - неплохая идея?!
ах, слова, слова - ты, как сетями, ловишь ими истину, а истина в последний момент ускользает в пробелы между..
Поступай с человеком так, чтобы Вам обоим стало жить приятнее.
стадии цикла развития семьи:
1) период ухаживаний,
2) брак,
3) рождение ребенка,
4) зрелая стадия брака,
5) отлучение детей,
6) старость.
Казалось бы, ничего особенно нового, но дело в том, что многие семейные психотерапевты считают, что ВСЕ трудности, возникающие у индивида или семьи, есть следствие неспособности перейти на следующую стадию цикла развития.
1) период ухаживаний,
2) брак,
3) рождение ребенка,
4) зрелая стадия брака,
5) отлучение детей,
6) старость.
Казалось бы, ничего особенно нового, но дело в том, что многие семейные психотерапевты считают, что ВСЕ трудности, возникающие у индивида или семьи, есть следствие неспособности перейти на следующую стадию цикла развития.